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Les bases du dessin: à l'intérieur de l'atelier: apprendre à dessiner sur le côté droit du cerveau

Les bases du dessin: à l'intérieur de l'atelier: apprendre à dessiner sur le côté droit du cerveau

En tant que fils de Betty Edwards, l'auteur de Dessin sur le côté droit du cerveau, Brian Bomeisler aide les élèves à accéder au côté droit de leur cerveau pour améliorer leurs dessins. Ce qui suit décrit le premier jour de l'atelier de dessin de cinq jours de Bomeisler.

Chaque mois, la section des éducateurs d'art mettra en lumière l'un des meilleurs éducateurs d'art du pays et leur permettra de partager leurs instructions avec vous. Les enseignements de Bomeisler sont basés sur le livre Dessin sur le côté droit du cerveau, par sa mère, Betty Edwards. Nous espérons que vous vous joindrez à nous dans ce qui est sûr d'être une source continue d'éducation artistique et d'inspiration pour les instructeurs et les étudiants.

Éducateurs artistiques: Voici votre chance de partager vos connaissances avec les milliers d’aspirants artistes professionnels qui visitent le Artiste américain site Internet. Si vous êtes intéressé à soumettre un plan de leçon ou une description d'atelier pour examen, veuillez contacter Stephanie Kaplan à [protégé par e-mail].


À l'intérieur de l'atelier: apprendre à dessiner sur le côté droit du cerveau

par Brian Bomeisler

En tant que fils de Betty Edwards, l'auteur de Dessin sur le côté droit du cerveau, Brian Bomeisler aide les élèves à accéder au côté droit de leur cerveau pour améliorer leurs dessins. Ce qui suit décrit le premier jour de l'atelier de dessin de cinq jours de Bomeisler.

Le premier jour de mes ateliers commence par les présentations des participants. Parce que la plupart des élèves sont un peu nerveux le premier jour, ces présentations aident à briser la glace. Lors d'un récent atelier, un large éventail de personnes suivaient le cours, y compris un propriétaire de bar de Brooklyn, un dirigeant d'entreprise du Canada, une mère et sa fille de Californie et un étudiant de Chine. Ce type d'étudiants variés semble cohérent tout au long de mes ateliers.

Bomeisler travaille avec les étudiants.

Ensuite, je demande aux élèves de dessiner leur autoportrait sans aucune instruction. Cet exercice produit une énorme anxiété, comme vous pouvez l'imaginer, mais je dis aux élèves de faire de leur mieux. Parce que les élèves ont du mal à se souvenir de leur chemin en cinq jours, j'ai besoin d'un enregistrement de leurs compétences sur la façon d'attirer les gens avant l'instruction. Le cinquième jour, je les fais revenir à un autoportrait, mais cette fois le dessin est entièrement articulé dans la lumière et l'ombre. Toutes les compétences acquises au cours des quatre derniers jours sont intégrées dans ce dessin.

Après le dessin de l'autoportrait, je montre une série de diapositives expliquant les différents aspects de l'hémisphère gauche et droit. Je parle brièvement de Roger Sperry et de ses recherches révolutionnaires sur les patients à cerveau divisé. L'hémisphère gauche verbal et l'hémisphère droit spatial non verbal semblent souvent en désaccord. Ceci est indiqué par un dessin rapide que je fais faire aux étudiants au milieu de cette conférence. L'exercice est appelé The Vase-Faces - où vous pouvez voir soit deux profils en regard, soit un gobelet symétrique au centre. C'est l'un des meilleurs exemples du conflit entre les modes de pensée des hémisphères gauche et droit. Puis, vers la fin de la conférence, je montre une série d'images avant et après d'il y a 30 ans lorsque ma mère, Betty Edwards, a commencé à enseigner ces compétences de manière organisée. Je montre également des dessins avant et après de mes ateliers les plus récents.

"Copier le dessin de Picasso à l'envers semblait étrange au début, mais une fois que j'ai commencé, ce n'était pas trop difficile - et c'était même amusant. Je suis surpris que la copie soit plutôt bonne, bien meilleure que ce à quoi je m'attendais. »
Douglas Coleman, étudiant

Après le déjeuner, les élèves travaillent sur une copie d'un dessin d'Igor Stravinsky, de Picasso. La différence avec cette copie est qu'elle se fait entièrement à l'envers. Cet exercice est important parce que l'hémisphère gauche verbal n'est pas utilisé car il n'a pas de symboles sur lesquels se baser (les symboles étant un autre attribut de l'hémisphère gauche), et le travail est laissé à l'hémisphère droit visuel. Pour accéder à l'hémisphère droit, il est nécessaire de donner à l'hémisphère gauche un travail qu'il rejettera. Copier le dessin à l'envers fait exactement cela, et la copie ressemble remarquablement à l'original!

Nous travaillons pendant environ deux heures et demie sur ce dessin, puis nous les affichons sur le mur pour des critiques. Je discute du style de ligne que les élèves utilisent dans leurs dessins: ligne en gras, fine ligne de type Ingre ou répétitive. Ensuite, je souligne les changements subtils et légers dans certaines proportions et espaces et comment ces légers changements changent les dessins.

«Le dessin du contour aveugle semblait également étrange, et je n'avais pas l'impression d'avoir accompli quoi que ce soit au début, mais à la fin l'exercice m'a forcé à voir différemment.»
Douglas Coleman, étudiant

Vers la fin de la journée, les élèves réalisent des dessins de contour aveugle de leurs mains. Les dessins de contours aveugles, favorisés par le grand artiste et professeur Kimon Nicolaides dans les années 1930, sont une autre façon d'accéder à l'hémisphère droit visuel. Pour cet exercice, les élèves dessinent le contour de leurs mains sans regarder le papier. En suivant lentement ces contours, les élèves désengagent leur hémisphère gauche et accèdent ainsi à l'hémisphère droit visuel.

À la toute fin de la journée, je montre une image d'un avion photographique, inventé au début du XVIe siècle par l'artiste accompli Albrecht Durer. Je discute de son utilisation de la grille pour voir l'espace lointain., Et de l'utilisation par Chuck Close d'un appareil similaire. Ensuite, les élèves utilisent des marqueurs feutre pour créer des dessins de leurs mains sur un plan en plastique. Je montre ensuite ces dessins à la classe sur un rétroprojecteur.

Autoportraits de Douglas Colemans
le premier jour (la gauche)
et cinquième jour (droite) de l'atelier.
«L'atelier vous fait vraiment réfléchir de nouvelles façons, et cela a vraiment aidé mon dessin. Le cours me rend plus sûr de moi car je ne peux pas nier la qualité de mes dessins finaux. Betty Edwards comprend vraiment bien dans son livre, et Brian fait un excellent travail d'enseigner ses méthodes. Brian était la personne la plus accueillante et calme que j'aie jamais rencontrée; il n’a jamais été troublé par les questions, n’a jamais parlé durement, a toujours complimenté le travail de chaque élève, a toujours trouvé de bonnes choses dans chaque dessin et a fait que tout le monde se sentait bien. Il était génial."
Douglas Coleman, étudiant

L'objectif de cette première journée est de donner le ton au reste de l'atelier. L'idée principale de cet atelier est d'amener les élèves à puiser dans leur hémisphère droit sous-utilisé à travers le dessin. Tous les dessins que les élèves créent pendant les cinq jours suivent le principe selon lequel le dessin englobe cinq compétences globales, décrites dans Dessin sur le côté droit du cerveau, par ma mère, Betty Edwards:
1. La perception des bords à l'aide d'un dessin de contour pur ou aveugle.
2. La perception de l'espace en utilisant l'espace négatif dans la composition d'un dessin.
3. La perception des angles et des relations à l'aide de la vue.
4. La perception de la lumière et de l'ombre en utilisant la logique de la lumière.
5. La perception de l'ensemble, qui provient des quatre compétences perceptuelles précédentes.

À propos de l'éducateur

Un résident de Manhattan, Brian Bomeisler a obtenu un baccalauréat en beaux-arts du Pratt Institute de Brooklyn, New York. Il a reçu une bourse de l'AEN. Les peintures de Bomeisler peuvent être vues dans les collections du Musée d'art contemporain de La Jolla, en Californie; The Hyde Collection, à Glens Falls, New York; et des collections d'entreprises et privées à travers le monde. Brian enseigne des ateliers aux côtés de sa mère Betty depuis 1988 et depuis sa retraite en 1998, il dirige des ateliers de dessin et de peinture dans le monde entier sur la base de son livre Drawing on the Right Side of the Brain. Il est instructeur à la New York Academy of Art et a produit la majorité des illustrations qui apparaissent à côté du texte dans The New Drawing on the Right Side of the Brain. Pour plus d'informations sur ses ateliers, veuillez visiter http://www.drawright.com/.

Pour en savoir plus sur les ateliers de Brian Bomeislers et pour vous inscrire, veuillez visiter http://www.drawright.com/.


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